20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行’’政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（）。

单项选择题通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己+阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被科尔伯格等人称为（）。

A．皮格马利翁效应
B．俄狄浦斯效应
C．布莱特效应
D．布朗效应

单项选择题将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于（）。

A．作业分组制
B．活动分组制
C．异质分组制
D．混合能力分组制

单项选择题把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）。

A．活动课程
B．核心课程
C．相关课程
D．融合课程

单项选择题学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）。

A．主导与辅助关系
B．领导与从属关系
C．合作与竞争关系
D．衔接与分工关系

单项选择题布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童.”这种观点属于（）。

A．结构主义课程论
B．经验课程论
C．要素主义课程论
D．社会改造主义课程论