为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。

单项选择题教学工作的中心环节是（）。

A．备课　
B．上课　
C．布置批改作业　
D．成绩考评

单项选择题最古老也是应用最广最普遍的教学方法是（）。

A．讨论法　
B．谈话法
C．讲授法　
D．实践法

单项选择题保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（）。

A．信号图式法　
B．探究—发现法
C．暗示教学法　　
D．五段教学法

单项选择题发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。

A．知识与能力　
B．直接经验与间接经验
C．分科与综合
D．知识与思想

单项选择题将心理学引入教育的第一人是（）。

A．赫尔巴特
B．裴斯泰洛齐
C．夸美纽斯
D．亚里斯多德

单项选择题德育个体性功能的最高境界是（）。

A．德育的政治功能　　
B．德育的生存功能
C．德育的发展功能　
D．德育的享用性功能

单项选择题《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D．全面发展，面向全体

单项选择题体育是以（）为目标的教育活动。

A．提升教育对象智慧　　
B．健全品德素养
C．发展体能，锻炼体魄
D．追求人生情趣和理想境界

单项选择题我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

A．社会本位价值取向　
B．个人本位价值取向
C．马克思主义的人的全面发展学说
D．政治本位价值取向

单项选择题“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A．示范性　
B．复杂性
C．创造性　
D．劳动方式个体性