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单项选择题

模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《标准》设计了一种全新的教学活动——生物模型建构。其中所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立( )

A．物理模型
B．数学模型
C．物质模型
D．思想模型

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热门试题

单项选择题在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是( )

A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度

单项选择题根据高中生物新课程的实验分级，可将高中生物实验分为( )

A．三级
B．四级
C．五级
D．六级

单项选择题下列哪一种教学方法适用于对各种生物的生活环境、外部形态、内部构造进行描述( )

A．讲述
B．讲解
C．谈话
D．讨论

单项选择题“世界是能够被认知的，世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展，只要通过认真系统的研究都可以被认知”这段话表明了( )

A．科学的价值
B．科学的态度
C．科学的世界观
D．科学的精神

单项选择题对教师来说，直接表现教与学相互作用的教学环节是( )

A．备课
B．上课
C．作业批改
D．课外辅导