主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系，我们称之为（）。

单项选择题德育过程的基本矛盾是（）。

A．社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
B．教育者与受教育者之间的矛盾
C．教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾
D．受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

单项选择题我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的（）。

A．京师大学堂
B．京师同文馆
C．燕京大学堂
D．燕京同文馆

单项选择题以下哪一项不是选答型试题的优点？（）

A．题目容量多
B．知识点覆盖面广
C．评分标准固定
D．有利于学生思维、写作能力的发展

单项选择题备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容？（）

A．钻研教材
B．激发动机
C．了解学生
D．制定教学计划

单项选择题《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是遵循了哪一条教学原则？（）

A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则

单项选择题我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征（）。

A．强制性、普遍性、基础性
B．强制性、全面性、基础性
C．强制性、普遍性、差异性
D．强制性、个别性、基础性

单项选择题所谓智力，一般指人们的认识能力。主要包括：注意力、观察力，记忆力，思维力、想象力。其核心是（）。

A．观察力
B．记忆力
C．思维力
D．想象力

单项选择题法国卢梭（1712—1778）主要的教育观点是宣扬自然主义教育理想，作品是（）。

A．《理想国》
B．《政治学》
C．《教育漫话》
D．《爱弥尔》

单项选择题美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（）。

A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．个体本位论

单项选择题主张“教育即生活”，“教育即生长”，“在做中学”观点的教育家是（）。

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．赫尔巴特
D．杜威