学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

多项选择题学校文化的内容有（）。

A．教育的理想和追求
B．对学校功能及社会责任的理解
C．对个性的理解
D．对学习、工作的态度
E．对集体的看法

单项选择题从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．形成性评价和总结性评价
D．正确评价和错误评价

单项选择题“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。

A．相对评价
B．绝对评价
C．定性评价
D．定量评价

单项选择题最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

A．泰勒
B．夸美纽斯
C．裴斯塔洛齐
D．凯洛夫

单项选择题.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。

A．非指导教学模式
B．结构主义课程模式
C．发展性教学模式
D．最优化教学模式

单项选择题把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A．分层教学
B．合作学习
C．小班教学
D．复式教学

单项选择题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论

单项选择题“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。

A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则

单项选择题教学活动的本质是（）。

A．认识活动
B．实践活动
C．交往活动
D．课堂活动

单项选择题美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

A．知识
B．能力
C．直接经验
D．间接经验