( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

单项选择题“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。

单项选择题在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。

单项选择题( )可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

单项选择题由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种( )。

单项选择题竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会( )。