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单项选择题

在唐代的官学体系中，国子学只招收( )。

A．皇亲国戚的子弟
B．三品以上文武官员的子弟
C．五品以上官员的子弟
D．八品以下及庶人通其学者

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多项选择题古代封建社会教育的基本特征具体表现在( )。

A．学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士
B．学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性
C．教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
D．教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行
E．形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想

多项选择题现代学校制度的突出变化包括( )。

A．实行义务教育制度
B．创办了幼儿园，并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来
C．创办了实科中学和工科大学，设立并发展了职业技术学校
D．产生了各种类型的成人教育
E．创办了一大批现代大学，形成了完整的从学前教育到高等教育的学制系统

多项选择题中国封建时代的教育系统包括( )。

A．官学
B．私学
C．书院
D．启蒙教育
E．社学

多项选择题原始社会的教育特征是( )。

A．教育水平低
B．有一些专门的教育场所出现
C．教育没有阶级性
D．教育与生产劳动相脱离
E．教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系

多项选择题与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是( )。

A．教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才
B．是造就全面发展人才的教育
C．教育与生产劳动相结合
D．教育科学的研究有了科学方法论的基础
E．教育科学的研究有了马克思主义的指导

单项选择题认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于( )。

A．教育的生物起源说
B．教育的劳动起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的神话起源说

单项选择题教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天，这种观点来源于( )。

A．教育的生物起源说
B．教育的劳动起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的神话起源说

单项选择题认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来源于( )。

A．教育的生物起源说
B．教育的劳动起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的神话起源说

单项选择题下列不属于奴隶社会教育的特征的是( )。

A．古代学校的出现
B．教育阶级性的出现
C．古代学校教育与生产劳动相脱离
D．教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主

单项选择题中国封建学校教育的启蒙读物有( )。

A．《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《说文解字》
B．《女儿经》、《三字经》、《学记》、《千字文》
C．《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》
D．《学记》、《说文解字》、《百家姓》、《女儿经》