单项选择题

根据强化的性质和目的，可以把强化分成( )。

A．自然强化物和人为的近似强化物
B．积极强化和消极强化
C．正强化和负强化
D．强化和惩罚

<上一题目录下一题>

热门试题

单项选择题影响人格发展的社会因素包括( )。

单项选择题与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。

单项选择题进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。

单项选择题教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为( )。

单项选择题掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。

单项选择题下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。

单项选择题( )是学生心理健康教育的主要场所。

单项选择题心理学家研究认为，态度的核心成分是( )。

单项选择题依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( )。

单项选择题关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是( )。