班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家______提出的。

单项选择题衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注______。

单项选择题数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是______。

单项选择题“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种品质的体现______

单项选择题结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。这种结课方式属于______。

单项选择题在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是______。

单项选择题根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是______的学习观。

单项选择题最早的有关学习迁移的一种代表性理论是______。

单项选择题影响态度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的______因素。

单项选择题美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资源收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明了______。

单项选择题表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是______。