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单项选择题

外控型人格( )。

A．认为命运主宰人的生活
B．认为成功是个人努力的结果
C．遭遇压力事件后很少怨天尤人
D．体验到的压力强度较低

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热门试题

单项选择题塞利提出的适应压力的第三阶段是( )。

A．警觉阶段
B．搏斗阶段
C．衰竭阶段
D．恢复阶段

单项选择题( )的说法不符合“心理问题”的界定。

A．不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解．
B．产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪
C．情绪反应已经泛化
D．不良情绪的激发因素仅局限于最初事件

单项选择题( )的说法符合弗洛伊德关于“力比多”的看法。

A．自出生起到发展结束有不确定的发展阶段
B．是心理活动的动力
C．不一定是人类的生物本能
D．是人格结构的核心

单项选择题转换生成语法理论的创始人是( )。

A．斯金纳
B．班杜拉
C．皮亚杰
D．乔姆斯基

单项选择题艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。

A．获得信任感，克服怀疑感
B．获得自主感，克服羞耻感
C．获得主动感，克服内疚感
D．获得亲密感．避免孤独感

单项选择题皮亚杰所说的守恒是指( )。

A．客体永久性
B．不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的
C．物质的总能量是不变的
D．物质的形态不会改变

单项选择题在艾罩克森的理论中，“繁衍”一词( )。

A．仅指生育后代
B．仪指事业的发展
C．不单单指生育后代，更多的是指事业的发展
D．更多的是指生育后代

单项选择题中年期记忆的变化表现为( )。

A．对意义或主题的记忆下降，而对表而细节的记忆并没有下降
B．对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降
C．大幅度下降
D．和青年期相比没有什么变化

单项选择题小学阶段儿童思维结构的特点是( )。

A．未掌握守恒
B．思维不具有可逆性
C．理解补偿关系
D．相对性

单项选择题自我意识的第二次飞跃发生在( )。

A．幼儿期
B．青春期
C．青年期
D．更年期