幼儿学习滑滑梯可以分为（）。

单项选择题游戏治疗是以游戏为治疗手段帮助幼儿处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种情绪治疗方法，把情绪治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”的代表人物是（）。

A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.夏弗

单项选择题认为“社会性游戏行为可以作为今后社会性适应情况的预测指标”的代表人物是（）。

A.罗森
B.鲁宾
C.托兰斯
D.麦迪逊

单项选择题下列关于儿童游戏发展价值的说法，错误的是（）。

A.游戏提高机体对于环境的适应能力
B.游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说”
C.游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能学习的机会
D.相对于本体性游戏，教育性游戏发展价值更大

单项选择题与发散思维能力密切相关的游戏形式是（）。

A.规则游戏
B.合作游戏
C.练习性游戏
D.象征性游戏

单项选择题雷利认为，运动发展与游戏的发展之间存在着阶段一致性的关系，游戏发展的“探索期”与运动发展的（）在时间上是一致的。

A.反射运动时期
B.初步运动时期
C.基础运动时期
D.运动专门化

多项选择题关于美感或欣赏游戏，下列说法正确的是（）。

A.是一种接受性游戏
B.儿童处于观众地位
C.发生在2岁左右
D.看电视属于美感游戏
E.也称为模仿游戏

多项选择题根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。

A.旁观者行为
B.独自游戏
C.平行游戏
D.协同游戏
E.合作游戏

多项选择题关于象征性游戏，下列描述正确的是（）。

A.主要特征是“假装”
B.2岁以后大量出现
C.4岁以后比较成熟
D.社会性扮演游戏是其最成熟的形式
E.3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征

多项选择题在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有如下特征（）。

A.幼儿有自由选择的权利与可能
B.活动的方式方法由幼儿自行决定
C.活动的任务（难度）与幼儿的能力相匹配
D.幼儿不寻求或担忧活动以外的惩罚
E.幼儿是未成熟的主体

多项选择题游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验，主要包括（）。

A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.幽默感
D.胜任感
E.生理快感