若以N 年为计算单位，则教育投资的净现值中，包含下列一些因素（）。

多项选择题教育在人力资源开发方面的作用主要表现在（）。

A.教育是培养劳动道德价值观念的最为重要的手段
B.教育是提高劳动者智力素质的最重要途径
C.现代学校教育是培养和提高劳动者创造能力的一个关键
D.教育可以把非熟练的劳动者变成熟练劳动者
E.教育对劳动者的健康素质也有十分良好的影响

单项选择题许多学者的研究表明，与发达国家相比，发展中国家的各类学校的收益状态是（）。

A.小学收益率大于中学，中学收益率大于大学
B.小学收益率大于大学，大学收益率大于中学
C.中学收益率大于大学，大学收益率大于小学
D.与发达国家的收益状态相同

单项选择题就教育与劳动者健康的关系来看，（）。

A.健康是天生的，教育与健康之间没有关系
B.只有在学习有关健康教育的人中间，教育与健康才有关系
C.只有进入医学院学习的人，其所受教育才与健康有关
D.只要受到正规教育，教育与健康之间就有密切的关系

单项选择题下面哪一项与教育对收入分配的影响无关（）。

A.从上一辈继承的遗产
B.职工培训
C.道德力量
D.家庭教育

多项选择题如果能够做到以下几点，则那些非常贫困家庭的出生率可以下降（）。

A.在传统大家庭网之外发展老年和其他社会保障体系，减少双亲对他们后代的依赖
B.通过扩大公共卫生项目和给母亲、孩子更好的营养减少婴儿的死亡率
C.通过增长直接就业，或通过对穷人收入的再分配等提高家庭收入水平
D.增加妇女就业机会，因为这将提高对孩子抚养的价格和成本
E.增加妇女教育和与之而来的她们的作用和地位的变化

多项选择题现代微观经济学家庭生育理论认为，在一般条件下，下列命题是正确的（）。

A.家庭收入越高对孩子的需求越大
B.相对于其他商品孩子的机会成本上升，就会导致家庭用商品代替孩子，孩子数量减少
C.所有其他商品相对于孩子的价格越高，需要孩子的数量就越大
D.相对于孩子对其他商品的偏好越高，对孩子的需求就越小
E.孩子的净价格越高，对孩子需求的数量越低

多项选择题因为下列原因，应该拒绝把马尔萨斯和新马尔萨斯的人口理论应用于发展中国家（）。

A.它们没有充分考虑到技术进步的作用和影响
B.因为发展中国家并不存在人口陷井
C.它们基于一个没有通过经验检验的在人口增长和人均收入水平之间的宏观关系的假设
D.它们把人均收入作为人口增长率的基本决定性因素
E.它们认为土地供给是无限的，且规模收入是递增的

多项选择题人口过渡理论认为，人口增长要经历三个阶段，其中第二个阶段的特征是（）。

A.人口增长十分稳定或非常低
B.人口增长率非常高
C.生育率开始下降
D.预期寿命开始延长
E.死亡率趋于低下

多项选择题人口过渡理论认为，人口增长要经历三个阶段，其中第一个阶段的特征是（）。

A.经济现代化以前的人口增长十分稳定或非常低
B.现代化以前的人口增长非常高
C.现代化以前的人口出生率十分高
D.现代化以前的人口出生率十分低
E.现代化以前的死亡率十分高

多项选择题发展中国家的人口状态具有下列特点（）。

A.发展中国家的人口出生率特别高
B.发展中国家的人口年龄结构年轻
C.发展中国家的人口还不具有稳定的状态
D.大多数发展中国家还将出现大量的人口增长
E.发展中国家目前的生育率在下降