在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。

多项选择题文学接受中的“第一文本”与“第二文本”之间有千差万别，如“一千个读者，有一千个哈姆莱特”，这种差别缘于读者个人的阅读异变，这些阅读异变主要有（）。

A、形象异变
B、情感异变
C、思想观念异变
D、审美异变

多项选择题文学消费者（）。

A、只是文学作品的接受者
B、也是文学作品的创造者
C、可以使文学作品增值和丰富
D、可以在某种程度上转化为生产者
E、绝对不能转化为生产者

多项选择题文学接受与文学欣赏或文学鉴赏（）。

A、是同一个概念
B、不是同一个概念
C、前者以读者为中心
D、后者以作品为中心
E、共同以读者和作品为中心

多项选择题下列作品在意境创造的方式中，属于景中藏情的有（）。

A、鲁迅的《秋夜》
B、李白的《月下独酌》
C、毛泽东的《沁园春·长沙》
D、陆游的《示儿》
E、朱自清的《荷塘月色》

多项选择题文体是一定的话语样式所形成的文本样式，它分为哪几个层面（）。

A、话语
B、体裁
C、语体
D、风格

多项选择题英加登在《文学的艺术作品》中将文学文本层面分为（）。

A、字音及其高一级语音组合
B、意义单元
C、内在形象的一体化
D、多重图式化面貌
E、再现的客体

多项选择题典型性格的丰富性表现在（）。

A、性格内容的多层次性
B、性格内容的多侧面性
C、性格内容的单一性
D、性格中两种内容的相反相成性

多项选择题黑格尔从不同历史阶段的艺术内容与形式之间的关系的角度，将艺术类型分为（）。

A、象征型
B、现实型
C、古典型
D、浪漫型

名词解释什么是文学传播; 文学传播名词解释定义是什么?

单项选择题在读者与作品之间实现的活跃的情感交流及对应关系，通常被称为（）

A、体验
B、共鸣
C、玩味
D、升华