在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。

多项选择题人体美的体现，是（）的融合。

A.健
B.力
C.真
D.善
E.美

多项选择题科学美的特点有（）

A.简洁性
B.对称性
C.统一性
D.易变性
E.实用性

多项选择题马克思主义美学认为，正确的审美观必须是（）

A.真、善、美的统一
B.符合广大人民的利益
C.以“阔”为美
D.崇尚和追求一切美好的事物
E.反对和摒弃一切丑恶的事物

多项选择题审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）

A.它是一种单一的“刺激一反应”过程
B.它是人全身心参与的结果
C.它具有普遍必然性
D.它是偶然的，个别的
E.它是在满足了人的心理与精神需要时产生的

多项选择题在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）

A.通过压抑人的其他心理机能（如情感、想象等）来求得理性的发展
B.通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展
C.人的感知、情感、想象、理性相辅相成
D.人的理性、感性完全融合

多项选择题蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）

A.审美教育
B.家庭美育
C.学校美育
D.社会美育
E.艺术教育

单项选择题人生早期美育的关键是（）

A.学校美育
B.幼儿园美育
C.婴幼儿美育
D.小学美育

单项选择题少儿审美教育的核心内容是（）

A.少儿的审美发展
B.艺术欣赏
C.人的全面发展
D.审美情趣

单项选择题推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰的（）

A.审美功能
B.象征功能
C.实用功能

单项选择题认为太阳的美在于太阳具有发热、发光的属性，以及人把这种属性看做是温暖、光明的象征，这样，太阳就成了光明的象征、幸福的使者。这是（）的观点。

A.主观派
B.客观派
C.主客观统一派
D.实践派