审美观的特性包括（）。

多项选择题美育的形象性特点主要表现在（）。

A.具体可感性
B.生动丰富性
C.深邃意味性
D.摩隋真挚性
E.逻辑抽象性

单项选择题教师自身的良好形象最终确立的前提是，教师懂得如何使自己的（）。

A.生活审美化
B.课程审美化
C.教学审美化
D.语言审美化

单项选择题以教书育人为使命，教师首先必须是一个（）。

A.政治家
B.教育家
C.专家
D.心理学家

单项选择题主体反映客观事物的性质、运动规律以及各种事物之间联系的心理结构是（）。

A.智力结构
B.审美结构
C.意志结构
D.需求结构

多项选择题在形成少儿审美感兴能力的过程中，游戏的作用主要有（）。

A.通过发展少儿的阅读能力促进少儿审美感兴能力的形成
B.通过发展少儿的思考能力促进少儿审美感兴能力的形成
C.通过发展少儿的想像力促进少儿审美感兴能力的形成
D.通过发展少儿的自发精神促进少儿审美感兴能力的形成
E.通过发展、强化少儿的情感体验促进少儿审美感兴能力的形成