共用题干题阅读下列语段，回答文后问题： 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？” 文中加下划线的“勖，字，遂”三个字词的释义按序（）。

单项选择题这一语段表明，作者写作本文的目的是（）。

A.赞扬郭橐驼的种树技艺
B.揭露统治者的烦政扰民
C.传播郭橐驼的种树技艺
D.借“植树”之术，喻“养民”之道

单项选择题这一语段中的“‘窈窕’”之章出于（）。

A.《诗经？小雅》
B.《楚辞？九歌》
C.《汉乐府？陌上桑》
D.《诗经？陈风》

单项选择题这段文字通过对“风、月、水”的描写，传达出的作者情绪是（）。

A.举酒属客之乐
B.遗世独立之乐
C.泛舟赤壁之乐

单项选择题文中“人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉”一段，运用的修辞手法和论证方法是（）。

A.比喻，类比推理
B.比拟，对比推理
C.比拟，类比推理
D.比喻，对比推理

单项选择题文中阐明的实行王道的根本措施是（）。

A.办好教育，推行孝悌
B.按需分配，敬老爱幼
C.发展生产，富而教民
D.发展生产，平均分配

单项选择题文中加下划线的“树、谨、申”三个字的释义按序是（）。

A.桑树、认真办好、反复教导
B.栽种、谨严慎重、反复教导
C.栽种、认真办好、反复教导
D.桑树、认真办好、反复申述

单项选择题这段文字论述小康社会物质文明建设基本特征的语句是（）。

A.天下为家，各亲其亲
B.刑仁讲让，示民有常
C.城郭沟池以为固，礼义以为纪
D.以设制度，以立田里

单项选择题这一语段的主旨及其采用的写作方法是（）。

A.为张巡辩诬，叙议结合、叙议结合
B.为许远辩诬，夹叙夹议，以情动人
C.为张巡辩诬，夹叙夹议，以情动人
D.为许远辩诬，夹叙夹议，叙议结合

单项选择题文中“授之柄而处其下”语句译成现代汉语的正确表述是（）。

A.留给他话柄让他嘲笑自己
B.授予他权柄让他指挥自己的部下
C.留给他话柄让他嘲笑自己的部下
D.授予他权柄让自己处于他之下

单项选择题文中“何市而反、怪其疾”两句译成现代汉语的正确表述按序是（）。

A.从哪个城市回来？因其返回太快感到奇怪
B.买什么回来？他得了奇怪的病
C.从哪个城市回来？他得了奇怪的病
D.买什么回来？因其返回太快感到奇怪