卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是（）

单项选择题研究的一致性程度被称为（）

A.区分度
B.难度
C.效度
D.信度

单项选择题研究样本的选取要具有（）

A.代表性
B.典型性
C.特殊性
D.随机性

单项选择题最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）

A.一般方法论
B.具体方法论
C.系统方法论
D.哲学方法论

单项选择题学前教育科学研究的现代化主要是指（）

A.研究资料获得手段的现代化
B.研究信息处理手段的现代化
C.研究数据处理过程的现代化
D.研究技术设备和手段的现代化

单项选择题学前教育科学研究的实验大都是（）

A.实验室实验
B.现场实验
C.标准化实验
D.同质性实验

单项选择题度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是（）

A.两级差和平均差
B.标准差和平均差
C.方差和标准差
D.方差和两极差

单项选择题描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为（）

A.集中量数
B.差异量数
C.相关量数
D.相关系数

单项选择题对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是（）

A.坚持协作性，反对自主性
B.坚持自主性，反对依赖性
C.坚持高尚性，反对庸俗性
D.坚持自主性，反对协作性

单项选择题勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括（）

A.行动—反思—考察—计划
B.计划—行动—考察—反思
C.反思—行动—考察—计划
D.计划—反思—行动—考察

单项选择题幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重（）

A.目的性
B.选择性
C.统一性
D.客观性