A.设法吸引孩子注意力(如口头提醒,用眼神暗示、表扬做的好的孩子等)将活动进行完 B.停下来批评这些孩子 C.看看他们的兴趣在哪里,适当调整自己的计划,以便激发起孩子们的兴趣 D.停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容
单项选择题如果你要确定某一班的每日活动目标,你的思维顺序是()
A.先选教材,看教材能实现什么目标 B.按教育指导纲要确定每日活动目标 C.考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标 D.根据自己的专长与爱好确定每日活动目标
单项选择题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是()
A.经验导入 B.语言导入 C.直接导入 D.悬念导入
单项选择题下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是()
A.在与幼儿说话时音量要大 B.在与幼儿说话时不要运用停顿 C.向幼儿提问应先难后易,这样更富有挑战性 D.和幼儿说话要尽可能蹲下来,使彼此的目光接触保持同一水平
单项选择题对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该()
A.对儿童的答案进行补充 B.找出其答案的合理性 C.换个方法提问,引导幼儿得到答案 D.指出其答案中的错误
单项选择题以幼儿的经验能力为基础,激发其兴趣,使幼儿进行积极的学习活动,而不是被动地接受,这种教学方法是()
A.启发式教学法 B.讲述式教学法 C.讨论式教学法 D.问答式教学法
单项选择题为了让幼儿认识蜻蜓,老师出示了蜻蜓的标本,这采用的是()教学方式
A.模象直观 B.言语直观 C.实物直观 D.动作直观
单项选择题环境创设的内容和玩具体现层次性和递进性,各年龄班之间应有承上启下的过渡关系,满足不同阶段幼儿的需要,这体现了环境创设的()
A.参与性原则 B.开放型原则 C.适宜性原则 D.安全性原则
单项选择题陈鹤琴先生在长期研究的基础上,提出课程内容以()为中心进行选择,形成了五类活动。
A.上课、游戏 B.游戏、自然 C.活动、社会 D.自然、社会
单项选择题幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()
A.陈鹤琴五指活动课程 B.幼儿园综合教育课程 C.幼儿园领域教育课程 D.意大利瑞吉欧幼儿教育体系
单项选择题下列幼儿园课程方案中,()没有明确规定课程内容,更没有固定的“教材”。
A.陈鹤琴五指活动课程 B.蒙台梭利教育方案 C.幼儿园综合教育课程 D.意大利瑞吉欧幼儿教育体系