即是否实现课程目标、达成学生预期变化所进行的价值判断及其判断方式。在狭义的课程概念中主要是指对学科知识掌握的情况或称基础性学力所进行的价值判断，在广义课程概念中主要指对学生素养形成或称发展性学力所进行的价值判断。
名词解释什么是课程方式; 课程方式名词解释定义是什么?
名词解释什么是课程内容; 课程内容名词解释定义是什么?
名词解释什么是狭义的课程; 狭义的课程名词解释定义是什么?
名词解释什么是广义的课程; 广义的课程名词解释定义是什么?
