教师一开始就将学习内容概况介绍给学生，使学生对该项目有全面的了解，以比赛的形式进行学习，先培养学生的战术意识以及瞬间判断能力，然后再学习主要的运动技术，然后再进入比赛，全面掌握运动技术的方法，被称为（）

单项选择题体现体育教学模式稳定性的要素是（）

A.体育教学过程结构
B.体育教学方法手段
C.体育教学目标
D.体育教学指导思想

单项选择题因材施教原则提出的主要依据是（）

A.运动情感变化规律
B.运动技能形成规律
C.集体学习的形成特点
D.学生身心发展规律

单项选择题单元教学工作计划制订的直接依据是（）

A.学年教学计划
B.水平教学计划
C.课时教学计划
D.学期教学计划

单项选择题体育教学内容选择的程序是（）

A.目标性—科学性—可行性—趣味性—社会性
B.目标性—可行性—科学性—趣味性—社会性
C.趣味性—科学性—可行性—目标性—社会性
D.目标性—趣味性—可行性—趣味性—社会性

单项选择题分解练习法的缺点是（）

A.不利于突出教学重难点
B.不利于提高学生的学习信心
C.不利于降低动作难度
D.不利于学生对完整动作的领会