A.是否符合游戏的特点B.是否符合表演游戏的特点C.儿童的学习与发展D.是否指向所有儿童、所有领域
多项选择题桌面表演要求幼儿具备以下哪些能力()
A.灵活调整讲故事时的语音语调B.理解作品情节C.体会角色情绪情感D.能用不同的音调、音色、节奏来表现角色特征和情节变化
多项选择题在表演游戏中,通过与同伴的交往活动,幼儿能够学习以下哪些技能()
A.协商与合作B.处理和化解冲突C.掌握游戏规则和程序D.创设游戏情境
多项选择题表演游戏对幼儿记忆力和想象力的发展有何影响()
A.提高记忆力B.加强想象力C.增加多样性D.影响不大
多项选择题下面属于中班幼儿的表演游戏的特点的是()
A.中班幼儿不喜欢参与表演游戏B.能独立完成角色分配任务,角色更换意识不强C.需要成人一定的提示才能坚持游戏主题D.角色扮演以一般性表现为主,以动作为主要表现手段
多项选择题表演游戏对幼儿形成良好的个性品质有何作用()
A.增加自信心和表演欲望B.提高交往能力和合作意识C.培养社会责任感和集体主义
多项选择题表演游戏与角色游戏的相似之处包括以下哪些()
A.游戏形式B.需要幼儿的想象力C.需要幼儿扮演角色D.需要回忆作品的情节
多项选择题下面属于小班建构游戏的特点是()
A.材料选用的盲目性和简单性B.建构技能简单C.易中断、坚持性差D.主题建构无计划性
多项选择题在观察完小班幼儿的搭建行为后,教师可以通过以下哪些方式来帮助他们()
A.描述作品的特点B.给予空洞表扬C.建议改进建构技巧D.强制规定建构主题
多项选择题幼儿建构模仿的对象包括哪些()
A.对建构物的模拟B.对实物、玩具等形象的模拟C.对物体形象图的模拟D.对儿童行为的模拟
多项选择题对于建构游戏的观察与解读计划,以下哪种可以是计划的一部分()
A.学期计划B.月计划C.周计划D.活动计划