在干预结束一个月后，你访问个案的母亲，来决定目标行为和替代行为发生的比率。你的调查是对什么的调查？（）

单项选择题你刚开始和一名无法说话的个案工作。该个案希望能够多参加社区的活动，但是该个案的出行依赖于工作人员是否有空开车带他去，该个案应（）

A.学会自己挑选适合场合的衣服
B.学会系鞋带
C.学会说话，以便该个案自己打电话联系预定各种交通服务
D.学会使用叫车软件

单项选择题确保目标行为在干预结束后仍然持续发生的最好的方法是？（）

A.确保个案的目标行为在干预结束后得到正强化
B.确保目标行为在自然环境中得到强化
C.确保个案喜欢做目标行为
D.确保个案身边重要的人喜欢该行为

单项选择题一位行为分析师到学校为一位老师提供帮助。老师告诉你班上有一个小朋友昨天打了同学。行为分析师询问老师什么引发了这个行为（前事），该攻击行为导致了什么后果（后果）。该案例描述了哪种测量方法？（）

A.直接测量
B.生态测量
C.间接测量
D.ABC观察

单项选择题一位两岁的儿童参加一个生日聚会。有人在在该儿童的面前弄炸了一个大气球。气球爆炸声惊吓到了该儿童，使他哭了起来。当该儿童十岁时，他参加了一个有很多气球的生日聚会。他感觉自己的心跳得很快，呼吸加快，快要哭出来。针对气球爆炸声的心理反应是？（）

A.制约反应
B.非制约惩罚物
C.非制约反应
D.中性反应

单项选择题行为分析师要教个案做三明治，以下哪个是制作三明治的工作任务分析（正确步骤）的最合适的方法？（）

A.对个案进行观察，写下来个案所用的步骤
B.观察某个会做三明治的人做三明治，写下步骤
C.回忆并写下你自己做三明治的步骤
D.对个案进行访谈，问个案应该如何做三明治