美国对效能研究中，造就“有效学校”的关键人物通常是（）

单项选择题一个高效能的学校，其教职员工对学校应该充满荣誉感，对自己的工作、对学校的领到满意，学校的凝聚力和合作性都极强。这说的是（）

A.学校环境适应论
B.学校目标达成
C.内部和谐满意论
D.学校可持续发展论

单项选择题学校目标达成论认为（）

A.将学校效能视为在一定的投入下期望的产出达到的程度
B.学校是一种组织，为社会培养相应公民、实现一定的教育目的是自己的基本任务与职能，对学校的效能，无疑要考虑到一定社会设立的目标要求
C.效能是组织在开放环境下的灵活性、适应性和摄取资源的能力
D.学校效能就是学校维持结构稳定与可持续发展的能力

单项选择题衡量学校效能的指标是（）

A.学校吸纳资源的质量与数量
B.师资
C.学生数量
D.升学率

单项选择题学校发展目标按照时间可以分为（）

A.近期目标中期目标和远期目标
B.总体目标部门目标、个体目标
C.高级目标中级目标低级目标
D.整体目标、分解目标

单项选择题教育叙事研究缘起于（）

A.19世纪末
B.20世纪末
C.20世纪60年代末
D.21世纪初