具有自愿性、灵活性、实践性的的教育活动是（）。

单项选择题中国最早的学校教育形态出现在（）。

A.西周
B.春秋战国
C.夏朝
D.殷商

单项选择题学校组织教育和教学工作的依据是（）。

A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.教科书

单项选择题教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为（）。

A.直接导人
B.练习导人
C.事例导人
D.悬念导人

单项选择题课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程

单项选择题为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。

A.启发性原则
B.直观性原则
C.高速度原则
D.高难度原则

单项选择题春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。

A.重视道德教育
B.重视文史教育
C.重视礼乐教育
D.重视科技教育

单项选择题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）。

A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

单项选择题我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。

A.小学和初中分别设置
B.九年一贯的整体设置
C.十二年一贯的整体设置
D.初中和高中分别设置

单项选择题学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。

A.道德动机
B.道德评价
C.道德行为习惯
D.积极的道德情感

单项选择题下列选项中，不属于教师知识素养的是（）。

A.政治理论修养
B.教育科研能力
C.教育学、心理学知识
D.管理科学知识