有的伦理学家依据人们成长环境的变化，把道德教育过程划分为三个阶段（）。

单项选择题道德教育与道德修养的关系（）。

A.道德教育比道德修养重要
B.道德修养比道德教育重要
C.道德品质的形成主要靠道德教育
D.道德教育是道德品质形成的外部条件，道德修养是道德品质形成的内因，二者缺一不可

多项选择题精神文化对教师道德的影响（）。

A.政治思想对教师道德的形成和发展具有巨大的影响
B.科学文化在一定程度上影响教师道德水平
C.道德传统对教师道德有重要影响
D.文化艺术对教师道德风尚有重要影响
E.社会风气对教师道德风尚有重要影响

多项选择题教育发展对社会进步的意义（）。

A.教育是实现经济战略目标的依据
B.教育是现代化建设的基础
C.发展教育是加快社会主义现代化建设步伐的必由之路
D.教育决定社会性质

多项选择题邓小平认为教育与经济的关系（）。

A.认为经济是基础，经济的发展必然会带动教育的发展
B.强调教育对社会政治经济的反作用，教育在社会主义现代化建设中具有重大意义
C.教育成为经济腾飞和社会主义发展的基础工程，要把教育摆在优先发展的战略地位
D.教育决定经济结构

单项选择题教育与社会经济的关系（）。

A.教育是经济发展的决定力量
B.经济发展决定教育水平的高低
C.教育并不能影响经济的发展
D.经济的发展和教育的发展两者相互促进，形成整个社会的进步

单项选择题一个人真正的价值在于（）。

A.人的真正价值在于对社会对他人的贡献
B.个人的自我满足
C.事业是否成功
D.学历的高低

单项选择题教育效果公平是指（）。

A.取得一样的学习成绩
B.具有同等的素质
C.相同的能力
D.每个儿童都能在某一教育过程结束后，能够获得与其智力水平相符合的学识水平、能力发展水平、道德修养程度，使其个性潜能获得充分发展

单项选择题教育权利公平的含义指（）。

A.个体的教育权利不分民族、种族、性别、职业
B.教育机会的平等
C.公民的自然权利
D.公民实际享受的教育

单项选择题确立教育目标（）。

A.确立教育目标与教育价值无关
B.仅仅依据社会发展的需要
C.仅仅依据人自身发展的需要
D.要依据社会发展的需要和人自身发展的需要，特别要遵循社会发展的规律和人自身发展的规律

多项选择题西方教育中重视理智的价值（）。

A.在人格培养中，重视理智的价值
B.走的是围绕理性来树立德性的道路
C.要求在全面深刻地认识世界的本质的基础上肯定自己的行为方式和价值
D.把理性和智慧作为人格培养的基础和保证，也是调整教育过程中的各种伦理关系的基础和依据