特别重视古音学，主张以古音求古义，明确指出“读九经自考文始，考文自知音始，以至诸子百家之书亦莫不然”从而奠定清一代即音求义的训诂方法论基础的学者是（）

单项选择题《周礼·天官·冢宰》：“共其财用之币齎。”郑玄注：“齎、资同耳。”注释用语“同”说明字际关系是（）

A.古今字
B.异体字
C.借字与本字
D.通假字与本字

单项选择题在训诂中用来表示事物的某种形态，有描写作用，意为：“的样子”的训释用语是（）

A.曰
B.谓
C.犹
D.貌

单项选择题《公羊传·宣公六年》：“勇士入其大门，则无人门焉者。入其闺，则无人闺焉者”。何休注：“是无人于闺门守视者也。”根据何休的注，加点的“门”、“闺”属于（）

A.使动用法
B.意动用法
C.名词活用为一般动词
D.名词作状语

单项选择题《汉书·黔布传》：“前年杀彭越，往年杀韩信”。张晏注：“往年与前年同耳，文相避也”。原文所使用的修辞方法是（）

A.变文
B.连文
C.互文
D.省文

单项选择题从一个汉字所记录的语言单位来看，《列子·汤问》“投诸渤海之尾”的“诸”属于（）

A.一个汉字记录一个单音词
B.一个字记录两个单音节词的组合
C.一个字记录多音语素中的一个音节
D.一个汉字记录多音节词中的一个语素