A.自我刺激行为的强化物来自于第三者 B.当学生从事自我刺激行为时,他的某种需求马上得到满足 C.自我刺激行为比较容易干预 D.甩手有可能是一个自我刺激行为 E.一个行为只在特定地点、特定时间发生,这个行为就是自我刺激
多项选择题以下哪些行为功能与例子是匹配的()
A.实物强化行为:“我想要抱抱 B.逃避强化行为:“请关注我” C.实物强化行为:“我不想做功课” D.逃避强化行为:“我不想回家 E.实物强化行为:“我要喝牛奶”
多项选择题孤独症儿童常见的自我刺激行为有以下哪几种()
A.看强光 B.看旋转物 C.抠伤口的结痴 D.高频率的蹦跳 E.看到东西先闻一闻
多项选择题正面的注意力强化行为有()
A.批评孩子 B.惩罚孩子 C.表扬孩子 D.陪孩子玩 E.不能确定
多项选择题以下有哪些是问题行为()
A.不适合年龄的行为 B.不符合社会规范的行为 C.过于激烈甚至于暴力的行为 D.任性 E.哭闹
多项选择题行为的功能包括()
A.实物强化行为B.注意力强化行为C.逃避强化行为D.自我刺激的行为E.自我更正行为
多项选择题关于孤独症儿童沟通教育康复理念,以下正确的是:()
A.找到孩子努力的目标 B.让孩子主动说话 C.示范正确的表达方式 D.让孩子主动用手指物品来表达要求多和孩子说话 E.如果想让孩子说“苹果”,那么就要非常仔细地描述苹果,加深孩子对苹果的理解
多项选择题在孤独症儿童康复教育的进阶阶段,以下内容可能会作为康复教育人员在教学中选择的有()
A.让孩子根据物品的外观特征挑选出相应物品 B.让孩子根据物品的功能挑选物品 C.让孩子根据物品的形状分类 D.让孩子将相同种类的物品放一起 E.孩子和康复教育人员一起填充儿歌
多项选择题以下关于社交技巧的康复理念说法正确的有()
A.康复教育人员可以征询家长的建议,家长想教孩子什么社交技能,我们就在设计什么样的技能 B.康复教育人员可以先观察同龄的普通孩于,再来思考和设计跟学生练习哪些社交的内容 C.在给孩子一个新的玩具时,不用教给孩子玩具的玩法,让他自己探索就好 D.对于一个2岁的孤独症孩子,康复教育人员可以教他玩一些想象的角色扮演游戏 E.在刚开始教孩子玩桌面轮流游戏时,可以先选择游戏规则简单的游戏进行
多项选择题以下说法正确的有()
A.康复教育人员呈现“汽车”时,孩子看到汽车说“汽车”,属于社会性互动语言 B.孩子口渴了跟康复教育人员说“我要喝水”,这是属于需求性语言的表达 C.在康复教育人员说“把球放回去”时,孩子可以自己拿球放回去,孩子可能理解了“球”的概念并且会说了 D.康复教育人员在问学生“你今天吃什么了”,孩子回答“西红柿炒鸡蛋”,孩子可能具备了一下社会性表达能力。 E.康复教育人员呈现“饼干”时,孩子看到饼干说“吃”,属于社会性互动语言。
多项选择题以下属于孤独症儿童对话式的练习的有()
A.“把动物都找出来” B.“你在厨房能找到什么东西?告诉我两种。”然后孩子回答“锅、炉灶” C.问孩子一些个人信息,如“你叫什么名字?”、“几岁了?” D.和孩子一起做游戏唱童谣“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞一个小尾巴尾巴,然后让孩子说“鱼