我国高校教师培养的途径有（）。

多项选择题高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。

A.示范者角色
B.管理者角色
C.社会服务者角色
D.研究者角色

多项选择题世界各国高等教育宏观管理体制大致有以下模式（）。

A.中央集权制
B.权力分散制
C.集权与分权结合制
D.地方集权制

多项选择题当前世界高等教育的宏观管理中，采用结合型的管理体制的国家是（）。

A.德国
B.英国
C.法国
D.日本

多项选择题我国高等教育结构调整的趋势是（）。

A.战略性调整与适应性调整
B.服务市场与兼顾长远
C.多样化与一体化的协调
D.均衡发展与特色结合

多项选择题宏观高等教育结构除了高等教育层次结构外，主要包括（）。

A.科类结构
B.形式结构
C.地区结构
D.管理结构

多项选择题高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为（）。

多项选择题建立中国现代大学制度，其基本特征是（）。

A.政府宏观调控
B.民主管理、社会评估监督
C.大学依法自主办学
D.行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明

多项选择题我国高校管理体制改革的趋势除了深化高校后勤社会化改革外，还有（）。

A.健全和发挥大学董事会的作用
B.进一步完善党委领导下的校长负责制
C.扩大高等学校自主权
D.建立中国现代大学制度

多项选择题我国高校组织结构一般有以下类型（）。

多项选择题作为有组织的无政府状态的组织特性的高校具有以下特性（）。

A.学术组织中存在共同的目标模糊性
B.学术组织是为顾客服务的特殊机构
C.高度的专业性削弱了传统的官僚系统，导致独特的专业组织管理模式
D.学院和大学专业人员趋向于相互割裂状态，组织内部有非集权倾向