A.双轴阶段 B.单轴阶段 C.前轴阶段
单项选择题主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构,以代替家庭教育的教育家是()。
单项选择题阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与()和视思维联系在一起的。
A.听知觉 B.触知觉 C.视知觉
单项选择题()是指分析上述指称对象之间的关系,也就是分析作品中各部分之间组合的情形,如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。
A.形式分析 B.描述 C.解释
单项选择题儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和()。
单项选择题不同年龄的幼儿,在能力上相差很大,而不同类型的绘画使用的工具也不同,因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类,才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔,不宜用()。
A.油画棒 B.蜡笔 C.毛笔
单项选择题()深刻揭示了美术与道德的关系,他说:“美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊邃人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。”
A.鲁迅 B.陶行知 C.康有为
单项选择题在手工教学的构思过程中,“()”和“因材施艺”是两大基本原则。
单项选择题()认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
A.天赋说 B.生理机能说 C.刺激反应说
单项选择题在线条上,水平线意味着放松、平静与休止;()意味着静态张力、准备就绪、抵抗力、支撑;斜线意味着动作、活力和不平衡;弧线、曲线、波浪线给人以流畅、舒缓、优雅之感。
A.直折线 B.垂直线 C.曲直线
单项选择题3岁左右的儿童开始萌发了审美心理,这时的儿童有了()结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。
A.审美心理B.创造心理C.制作心理