始终写干预记录，就像它们会：（）

单项选择题崔娜是个15岁的孩子，有语言攻击。由于对大声喧哗的敏感，她的语言攻击是逃脱维持行为。崔娜每个星期天都和父母一起去教堂。然而，由于她的语言攻击，崔娜最近被安排在教堂的特殊房间，这样她就不会扰乱祷告。教会的最终目标是让崔娜的行为得到控制，这样她就可以和教会其他人一起参加祷告（而不是和助手被隔离在特殊房间）。以下哪项是最合适本场景的干预目标？（）

A.噪音太大时，崔娜应学会独立戴耳塞
B.噪音太大时，崔娜应学会向父母要求休息
C.崔娜应该和别人友好地交谈
D.崔娜应该停止去教堂，直到她能尊重别人

单项选择题小迪开车去佛罗里达度假。她2.5小时开了175英里。她开车的速度是多少？（）

A.每小时70英里
B.每2.5小时175英里
C.175英里
D.每分钟1.25英里

单项选择题行为分析师正在进行功能行为评估，她已经完成了所有必要的间接和直接评估。她下一步该做什么？（）

A.制定干预计划
B.验证行为发生原因的假设
C.实施功能分析
D.通过分析收集的数据，对问题行为发生原因做出假设

单项选择题客户有时配合参与社交技能干预。有时无精打采，几乎没有反应。你在报纸上看到客户曾因醉酒滋事被捕。很明显她有酗酒的问题。你现在应该：（）

A.进行干预，以减少客户喝酒
B.忽略被捕，因为你的行为治疗与酗酒无关
C.尝试增加除酗酒以外的行为
D.建议客户戒酒后继续进行干预

单项选择题以下所有方法都可以用于教导听者行为，除了：（）

A.离散单元教学
B.随机教学
C.精准教学
D.自然情境教学