换句话讲，教育目标是教育计划制定的出发点，又是评价教育事业发展的指标。现代教育发展目标具有（）及层次性。

单项选择题从（）过程来看，教育计划包含的因素或程序因研究者的不同而不同，但计划在行政管理过程中的位置却是一致的，即把计划放在行政管理过程中的第一位。

A.教育立法
B.教育发展
C.教育规划
D.行政管理

单项选择题（）按时间的长短可分为教育长期计划、中期计划和短期计划。长期计划（一般在10年左右）、中期计划（五年左右）、短期计划（以年度计划为主兼季度、月计划）是相对而言的。

A.教育计划
B.教育规划
C.教育发展
D.教育蓝图

单项选择题一般来说，（）是由国家权力所决定和支持着的关于教育的思想观念、意愿和行动准则。

A.教育计划
B.教育政策
C.教育法规
D.教育文献

单项选择题现代教育计划的产生与发展，首先是二次大战之后，许多国家都面临着战后重建和如何发展的问题。二是由于前苏联早一步实施了（），取得了以1957年卫星上天为标志的巨大成果。第三是随着科技竞争而来的教育竞争的展开，使教育计划在各国迅速建立起来。

A.教育规划
B.教育计划
C.教育实践
D.教育活动

多项选择题对各级各类教育教育法规，通常采用的监督形式主要有：各级国家权力机关的监督、国家行政机关的（）。

A.内部监督
B.审计监督
C.舆论监督
D.人民群众的社会监督
E.领导监督