19世纪70年代，日本政府明令家长必须送适龄儿童上学，实行义务教育制度，派遣留学生出国学习，创办一系列大学。这些现象主要得益于日本明治维新（）

单项选择题德川幕府末期，面对幕藩体制危机和民族危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了（）

A.大化改新
B.倒幕运动
C.农奴制改革
D.非暴力不合作运动

单项选择题19世纪上半叶，锁国政策下的日本*局限于东北亚一隅，是个封建落后的小国。美国黑船事件后，日本见识到工业文明的强大幡然觉悟，从“攘夷”变为“师夷”。日本“师夷”后（）

A.成为封建国家
B.推翻了幕府统治
C.走上发展资本主义的道路
D.发动了七七事变

单项选择题有学者认为：“它粉碎了奴隶主的政治势力，使工业资产阶级掌握全部国家政权……但是，黑人并没有获得真正解放，他们仍受到极其严重的种族歧视与迫害。”材料中的“它”指的是（）

A.美国独立战争
B.日本明治维新
C.美国南北战争
D.俄国农奴制改革

单项选择题《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。由此可知，《宅地法》对美国经济发展的作用是（）

A.调动了黑人奴隶积极性
B.增强了北方军队战斗力
C.促进了美国西部的开发
D.提高了联邦政府支持率

单项选择题1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（）

A.延续了美国的核心政治理念
B.充分调动了黑人奴隶的积极性
C.已经违背了美国的建国原则
D.成为美国南方发动战争的借口

单项选择题19世纪初，俄国地主不但任意虐待农奴，而且还可以像买卖牛马一样买卖农奴；美国黑奴成为南方种植园中的主要劳动力，黑奴是奴隶主的私有财产。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是缺乏（）

A.资本原始积累
B.生产技术
C.自由的劳动力
D.海外市场

单项选择题美国内战前，林肯针对那些企图推广奴隶制的人指出：“我们反对奴隶制推行到全国；尽管我们认为奴隶制是错误的，但是所有各州如果合法地要求保护，不管出于什么原因，只要宪法和法律规定应该给予保护的，政府都将乐于给予它们保护，无论哪个地区都一视同仁。”材料主要表明，林肯（）

A.同情黑人奴隶
B.坚持法律至上
C.主张保留奴隶制
D.反对奴隶制推广

单项选择题林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”根据上述材料，你认为林肯作为总统，他在内战中的首要目标是（）

A.推翻殖民统治
B.解放黑人奴隶
C.维护国家统一
D.完成工业革命

单项选择题作为俄国历史上著名的沙皇彼得一世和亚历山大二世都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用在于（）

A.都强化了俄国的农奴制度
B.都促进了俄国社会的进步
C.都促进了资本主义的发展
D.都维护了资产阶级的利益

单项选择题下图取材于某学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。对农奴获得“如此自由”理解正确的是（）

A.共同分享土地、权力和财富
B.受到当时社会各阶层的反对
C.是通过自下而上方式实现的
D.仅仅指法律上获得人身自由