老舍说：“所谓适当者，就是顺着思路与语气，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。”这就是研究修辞在什么样的场合运用什么样的语言最有（）

单项选择题“吃大碗”、“看医生”、“我是三年级”等属于（）

A.特殊用法
B.习惯用法
C.不规范用法
D.错误用法

单项选择题鲁迅说：“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。”这话含有的意思是（）

A.不要不懂装懂
B.准确使用形容词
C.用词注意规范化
D.形容词不易使用

单项选择题要想把话说得好的前提是（）

A.准确、清楚
B.生动、得体
C.有感人的力量
D.说话通顺

单项选择题下列不是警策语句的是（）

A.国有国法，家有家规
B.兼听则明，偏听则暗
C.近朱者赤，近墨者黑
D.差以毫厘，失之千里

单项选择题（）既是主体对现实世界的反映，又是对现实世界的偏离。

A.角色预设
B.修辞技巧
C.修辞话语
D.修辞幻象

多项选择题从男性自喻为女性，到女性装扮成男性，作为角色他性置换的两种形式，是出自同一深度模式的两个表层结构，二者在互补中体现着同一的文化涵义（）

A.当男人的价值尚未实现、而又期待实现时，男性自喻为求宠的女性
B.当女子挣脱男外女内的文化限定，冲破"女不言外"的文化禁忌，希望为社会所接纳时，女性便装扮成男性
C.后者显示女性的文化升格
D.前者显示男性的文化贬值

单项选择题（）是话语权的核心问题，确立了言说者的位置，也确立了行使话语权的主体。

A.谁在言说
B.向谁言说
C.如何言说
D.控制言说

多项选择题从柳的文化功能，衍化出折柳赠别礼俗行为的双重含义（）

A.友人对送别对象不择生存环境的强盛生命力的祝福
B.友人对送别对象一路平安的祈愿
C.可义印证因柳的再生功能所引发的相关联想
D.由“柳”的“聚集”义，使友人对送别对象的祝福和祈愿，又加入了“与君再相会”的情愫

多项选择题修辞接受的开放性特征包括（）

A.自我敞开的瞬间体悟
B.修辞接受的延时效应
C.倾听众语喧哗
D.接受者的自我调整

多项选择题诗体话语已成为话本小说不可缺少的部分，在话本传播中发挥的重要作用有（）

A.营造氛围
B.情节实证
C.结构亮点
D.警世劝诫