学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

单项选择题合作是实现课堂管理促进功能的（）。

A.重要表现
B.主要过程
C.必要条件
D.辅助条件

单项选择题在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。

A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚

单项选择题问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

A.对象不同
B.概念不同
C.都是对学生的总体评价
D.都是一个教育性概念

单项选择题班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素

单项选择题松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

A.目的和内容
B.共同语言
C.深厚友谊
D.约束力量

单项选择题群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响

单项选择题群体对每一个成员的吸引力是（）。

A.群体凝聚力
B.群体压力
C.群体规范
D.群体舆论

单项选择题人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

A.暗示影响系统
B.非语言符号系统
C.文字符号系统
D.情感感染

单项选择题竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会（）。

A.提高学习的工作效率
B.养成竞争意识
C.导致教师管理公正
D.促进团队协作

单项选择题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

A.连锁性感染
B.互相监督
C.互相帮助
D.遵守纪律