A.如何讨伐他们 B.为什么要打(他们)呢? C.怎样讨伐呢? D.怎么攻打呢? E.如何打呢?
单项选择题李斯《谏逐客书》:“夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。”句中“可宝者多”的意思是()。
A.认为是珍宝的多 B.宝贵的多 C.珍宝的多 D.宝贵之物很多 E.很多珍宝
单项选择题“民为贵,社稷次之,君为轻”这一思想的提出者是()。
A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子 E.荀子
单项选择题我国古代首先指出“仁者爱人”的是()。
A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子 E.老子
单项选择题1951年荣获“人民艺术家”称号的是()。
A.钱钟书 B.杨绛 C.老舍 D.巴金
单项选择题《沙滩上的脚迹》选自()。
单项选择题《灯下漫笔》一文的作者是()。
A.巴金 B.胡适 C.鲁迅 D.杨绛
单项选择题“多行不义必自毙”一语出自()。
A.《左传》 B.《国语》 C.《战国策》 D.《韩非子》
单项选择题下列词人中,属于豪放派的是()。
A.李清照 B.欧阳修 C.柳永 D.苏轼
单项选择题提出“惟陈言之务去”的写作主张的是()。
A.郑板桥 B.朱熹 C.韩愈 D.梁启超
单项选择题接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是:“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,()。
A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。 B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学生知识成为学生本身的心理需要。 C.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。 D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。