文学理论上的“劝谕说”和“教训说”等就是基于文学的（）而提出的。

单项选择题文学的教育功能不包括文学作品具有的（）功能。

A.净化心灵世界
B.影响思想情感
C.增强生活勇气和信心
D.给人带来身体快适、心情愉悦、精神自由

单项选择题文学的认识功能主要在于（）

A.用艺术的形式实现对人与世界真实关系的把握
B.探求客观真理
C.获得社会和人生知识
D.参与社会历史的进程

单项选择题文学功能存在的内在依据是（）

A.读者的阅读
B.作者的创造
C.对现实的恰当反映
D.文学的价值

单项选择题文学价值的（）是指文学要反映对生命的尊重，对人性健康发展的追求，对人类和平幸福的向往，以及对人类与自然和谐关系的珍惜等。

A.真
B.善
C.美

单项选择题同一部作品的文学价值在不同时代往往呈现出的性质，不包含（）

A.多样性
B.稳定性
C.差异性
D.变化性

单项选择题文学价值的生成包含两个重要环节，即文学价值的创造和（）

A.社会价值的升华
B.文学作品的生成
C.文学价值的实现
D.作家的审美创造

单项选择题经典作品往往具有价值上的（），这来自经典作品本身所蕴含的价值再创造的强大潜力。

A.动态稳定性
B.多样性与变化性
C.阐释任意性
D.现实性

单项选择题（）在文学观念中有着统领地位。

A.审美理想
B.作家意志
C.社会现实
D.历史传统中的人文追求

单项选择题文学作品作为文学价值的载体，是（）的产物。

A.社会生活自发
B.读者阅读和接受
C.作家对社会生活进行艺术反映与表现
D.历史上各种文学观念集合

单项选择题文学价值的最终实现，是通过（）完成的。

A.文学作品的畅销
B.读者阅读和接受
C.作家对社会生活进行艺术反映与表现
D.权威机构的认定