关于对外汉语口语课堂教学，说法正确的是（）。

单项选择题在对外汉语词汇教学中，让学生写出词语的反义词或者用同义词进行替换练习，属于（）练习。

A、感知性
B、理解性
C、模仿性
D、应用性

单项选择题总体设计的程序和方法不包括（）。

A、确定教学目标
B、确定教学内容
C、确定教学原则
D、确定教学大纲

单项选择题以“规范”的语言作为教授的脚本，重视使用所谓的“名著”、“原著”的教学法是（）。

A、语法翻译法
B、直接法
C、听说法
D、情景法

单项选择题功能法的语言理论基础为（）。

A、结构主义语言学
B、历史比较语言学
C、社会语言学和功能语言学
D、语音学

名词解释什么是 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。 要求：1、教学步骤要清晰； 2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。 她学得很好 老师：罗兰，电视台详情留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？ 罗兰：老师，我不想去。 老师：为什么？ 罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。 老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高的很快。 罗兰：哪里。我发音发的不准，说的不流利。让玛丽去吧。她汉语学得很好，说得很流利。玛丽还会唱京剧。 老师：是吗？她京剧唱得怎么样？ 罗兰：王老师说，她唱得很不错。 老师：她怎么学得这么好？ 罗兰：她非常努力，也很认真。; 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。 要求：1、教学步骤要清晰； 2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。 她学得很好 老师：罗兰，电视台详情留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？ 罗兰：老师，我不想去。 老师：为什么？ 罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。 老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高的很快。 罗兰：哪里。我发音发的不准，说的不流利。让玛丽去吧。她汉语学得很好，说得很流利。玛丽还会唱京剧。 老师：是吗？她京剧唱得怎么样？ 罗兰：王老师说，她唱得很不错。 老师：她怎么学得这么好？ 罗兰：她非常努力，也很认真。名词解释定义是什么?