‌以下关于弗洛伊德儿童发展阶段的划分中，与学前特殊儿童教育不太相关的阶段是（）。

单项选择题‎研究发现自闭症谱系障碍儿童记忆特点是（）。

A.非社会性材料记忆强
B.语言记忆强
C.意义记忆强
D.社会性材料记忆强

单项选择题‎IFSP的内容不包括下列哪一项？（）

A.预期儿童所要达到的目标
B.保教活动设计方案
C.家庭对儿童发展所具有的优势
D.儿童当前能力的发展状况

单项选择题‎学前特殊教育功能性强调（）。

A.特殊幼儿在社区的适应
B.特殊幼儿达到预期的发展里程牌
C.特殊幼儿对外界刺激的反应能力
D.特殊幼儿在日常生活或社会环境里的角色与功能

单项选择题下列哪项不是IEP的内容？（）

A.幼儿的家庭状况
B.幼儿的评估结果
C.学习成绩测评
D.幼儿障碍状况对其在普通班上课及生活的影响

多项选择题‎智力障碍幼儿保教策略有哪些？（）

A.差异化教学策略
B.任务分析策略
C.情境支持策略
D.泛化与保持策略

多项选择题‌智力障碍幼儿保教要遵循哪些原则？（）

A.个性化原则
B.融合教育原则
C.小步子原则
D.早期干预原则

多项选择题‌智力障碍幼儿的动作训练包括（）。

A.大动作训练
B.识字训练
C.精细动作训练
D.感知觉训练

多项选择题​智力障碍的鉴定要综合考虑（）。

A.智力功能
B.发生在18岁以前
C.适应行为
D.学业成绩差

单项选择题‏智力障碍儿童的智力功能比一般正常的孩子明显低了很多，其标准是（）。

A.语言表达能力低下
B.智商测验的成绩在80以下
C.社会功能低下
D.智商测验的成绩通常是在70到75以下

单项选择题‎在动作能力发展方面，智力障碍幼儿比普通幼儿相比（）。

A.精细动作发展较好
B.与普通儿童无异
C.大动作发展较好
D.总体上比较落后