俄国1861年颁布废除农奴制的“法令”后，农民实现人身自由，有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，进行诉讼，可以改变身份成为市民或商人。由此可见农奴制改革（）

单项选择题“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者。”材料描述的是（）

A.美国独立战争
B.印度民族大起义
C.拉美独立运动
D.非暴力不合作运动

单项选择题“拉丁独立起风云，南美救星立首勋。外寇驱除得解放，战功显赫后人尊。”该诗歌颂的历史人物是（）

A.华盛顿
B.玻利瓦尔
C.章西女王
D.卡德纳斯

单项选择题马克思和恩格斯根据他们所发现的唯物主义历史观，深入地研究资本主义社会发展规律，总结无产阶级革命运动的经验，创立的共产主义学说，诞生于（）

A.18世纪40年代
B.18世纪60年代
C.19世纪40年代
D.20世纪初

单项选择题19世纪上半期，被称为体现理性的资本主义制度，已显得面目狰狞，这使得人们深受震动，不得不开始认真思考何去何从。“思考”的重要成果是（）

A.确立大工厂制度
B.发表《共产党宣言》
C.实行农奴制改革
D.建立社会主义国家

单项选择题以瓦特蒸汽机为核心的那场革命，不仅仅使人类社会出现了大工厂，还促进了城市化和人口向城市迁移，贫富分化加剧，人们生活观念变化。材料主要说明工业革命（）

A.是一场深刻社会变革
B.促进城市规模发展
C.是一场生产技术革新
D.加剧社会贫富分化

单项选择题工业革命既没有整体规划，也没有一个组织进行领导。但它带来了巨大的利润，这些利润足以使人们迅速、甚至是不顾一切地进行模仿，展开竞争。由此可见，工业革命展开的重要原因是（）

A.市场需求的推动
B.蒸汽机的改良
C.政府力量的引领
D.大国竞争加剧

单项选择题杨宁一教授在《历史学习新视野新知识》里写道：工业革命的第二阶段（即第二次工业革命）大致始于19世纪六七十年代，一直持续到20世纪初。第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。这说明（）

A.技术发明源于生产实践
B.科学理论推动技术发明
C.社会根本矛盾发生变化
D.技术发明英国一枝独秀

单项选择题李大钊说：“19世纪全世界之文明，如政治或社会之组织等，罔不胚胎于法兰西革命血潮之中。”这说明法国大革命（）

A.具有世界性影响
B.摧毁了封建制度
C.建立了共和制度
D.影响了“光荣革命”

单项选择题1814年，一位意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，……我们应向拿破仑致谢，但是看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐。”这是因为拿破仑（）

A.令欧洲走向统一，受到欧洲各国人民的拥护与爱戴
B.维护了意大利的和平，又主动归还了意大利的领土
C.打击了意大利的封建势力，但同时又破坏了意大利的国家独立
D.最终被欧洲反法联军打败，令各国迎来了胜利的喜悦

单项选择题等级身份制违背了其民族崇尚平等的特性。资产阶级、农民等承担着全部税收负担，却受到贵族阶层鄙视。随着资产阶级经济力量增长，这种经济地位和身份地位极不对称加速了革命的爆发。这场革命是（）

A.英国资产阶级革命
B.美国独立战争
C.法国大革命
D.俄国二月革命