研究者欲进行“小学生自尊发展历程”研究，自小学一年级中选取一个班级，从一年级开始每学期进行三次问卷数据收集，直到该班级小学六年级毕业为止，该研究者使用的方法属于（）

单项选择题研究者希望了解幼儿园儿童道德行为，将研究所谓助人行为定义后进行观察，在幼儿出现定义行为时即加以记录，此一方法最可能为下列何种观察法（）

A.时间取样观察法
B.事件取样观察法
C.日记法
D.查核表法

单项选择题依据信号检测理论，根据受试者不同的检测策略，可以做出一条（）曲线，以曲线斜率代表被试采用的标准。

A.潜在成长曲线
B.项目特征曲线
C.时间序列曲线
D.接受者操作特点曲线

单项选择题在项目反应理论（IRT）中项目辨别参数代表项目的辨别力，是以项目反应的曲线为依据，（）越大则表示辨别力越高。

A.截距
B.斜率
C.常数
D.标准误

单项选择题下列何者为交叉滞后组相关设计的基本假设（）

A.交叉滞后组相关所表示的因果关系随时间推移而变化
B.同步相关与稳定性须尽可能具有差异，如有不一致即为研究的结论
C.交叉滞后组相关中包含了主要的变量，并已做出相应的测量
D.交叉滞后组相关设计能够完整证实变量间的因果关系

单项选择题下列何种实验设计的方式，可以最有效地保障研究内部效度（）

A.交叉滞后相关组设计
B.不等同对照组实验设计
C.间歇时间序列设计
D.所罗门四组设计