A.基础性B.综合性C.现实性D.探究性E.开放性
多项选择题教师的决策作用表现在（）
A.设计教学情境B.选择教学模式C.选择教学方法D.设计教学内容E.制定教学目标
多项选择题小学数学教学目标要具有（）
A.科学性B.实践性C.综合性D.具体性E.差异性
多项选择题小学数学研究性学习的基本特点是（）
A.开放性B.实践性C.问题性D.社会性E.独立性
多项选择题数学素养的基本特征是（）
A.时代性B.严谨性C.科学性D.广泛性E.实践性
单项选择题在教学过程系统中，教师占主导地位，学生是学习主体，联系教师与学生的纽带是（）
A.教材B.教学方法C.教学模式D.教学内容
单项选择题在学生形成运算技能的过程中，学生开始把叙述性知识转化为操作行动，很缓慢地构建程序性知识的阶段是（）
A.认知阶段B.自动化阶段C.联结阶段D.综合应用阶段
单项选择题具有“直观性强，使学生获得丰富的感性材料，利于引起学生学习兴趣，帮助学生理解所学知识的原理和规律”的特点的教学方法是（）
A.讨论法B.演示法C.讲授法D.谈话法
单项选择题小张同学很用功的学习数学，但是学习成绩并不理想，这一现象说明（）
A.认知参与与行为参与关系紧密B.行为参与与心理参与关系紧密C.认知参与与行为参与关系不紧密D.情感参与与认知参与关系不紧密
单项选择题学生能在数学活动中全面地、深入地理解问题，善于抽象概括，善于抓住事物本质、规律和内在联系是学生（）
A.思维深刻性的表现B.思维灵活性的表现C.思维独创性的表现D.思维批判性的表现
单项选择题当学生学习新概念时，利用认知结构中的已有概念与新概念建立联系，从而掌握新概念的本质属性，这种获得概念的方法称为（）
A.概念的形成B.概念的理解C.概念的同化D.概念的应用
