A.师生之间有高度的相互作用 B.定期给学生反馈 C.经常训导学生 D.鼓励学生自力更生
单项选择题下列陈述中哪项不正确:()
A.归因理论强调个体寻求理解是动机的主要因素 B.成就动机是推动个体去追求,完成自己所认为最主要的有价值的工作,并设法达到理想境界的一种动力 C.Maslow是动机理论的代表人物 D.教师应帮助成绩差的学生,分析原因,重新唤起其学习动机,增强信心
单项选择题Bruner认为发现学习方式的作用,不包括下列哪项:()
A.提高智慧的潜力 B.有助于知识的记忆 C.动机转移,学会发现试探法 D.能够发现问题
单项选择题下列现象中哪个符合Thorndike的基本学习规律中的失用率()
A.猫初进迷箱是盲目乱动,随后会越来越减少这种盲动 B.要牢记新单词,需要每天背一遍,以后会牢记这一单词的 C.平时不复习,临考前突击应付考试 D.温故而知新
单项选择题以下叙述中哪项是正确的:()
A.概念是具有共同标准属性,并以某些特征或符号定义的物体、事物、状态或特性 B.议题的学习只强调学生要知道所学单词的意义 C.富有意义的学习就是同化 D.Ausubel是富有意义学习的创始人
单项选择题根据过去的经验,按照预先在大脑中设定好的方式去感知事物,称为:()
A.记忆 B.理解 C.定势 D.自下而上的信息感知过程
名词解释什么是区别度; 区别度名词解释定义是什么?
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