2000年，英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程，针对的儿童为（）

单项选择题日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统，从而颁布了（）

A.《学校教育法》
B.《幼儿园令》
C.《学制令》
D.《儿童福利法》

单项选择题为推行幼保一元化，日本综合了一些现有幼儿园和保育所，设立了（）

A.认定幼儿园
B.认定儿童园
C.混合型幼教中心
D.林间幼儿园

单项选择题下列选项中，属于地方自主管理模式优点的是（）

A.能够调动地方办教育的积极性
B.能够克服各地教育发展的不均衡状态
C.能够集中全国力量实现教育机会均等
D.能够提升各地学前教育质量的普遍提升

单项选择题英国政府于1989年拟定了学前教育课程的实施原则，主要体现于（）

A.《基础阶段学习计划》
B.《早年课程分类》
C.《教育指导》
D.《全国课程框架》

单项选择题下列国家中，其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是（）

A.美国
B.德国
C.法国
D.韩国

单项选择题学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（）

A.美国
B.德国
C.法国
D.俄罗斯

单项选择题由美国韦卡特和他的同事在1962年创建，又称为海伊斯科普课程的是（）

A.银行街早期儿童教育方案
B.高瞻课程
C.直接教学模式
D.光谱方案

单项选择题20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业，政府制定并颁布了一系列的法令。1962年， 韩国文教部颁布了（）

A.《儿童福祉法》
B.《幼儿园设施基准令》
C.《幼儿园教育课程令》
D.《幼儿教育法》

单项选择题提出了“儿童的一百种语言”的理念的学前教育课程模式是（）

A.蒙台梭利课程模式
B.高瞻课程模式
C.方案教学
D.瑞吉欧教育方案

单项选择题20世纪90年代以来,各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用，积极颁布了国家学前教育课程，其中于1998年颁布第一部全国性的幼儿园课程标准——《幼儿园课程》 的国家是（）

A.美国
B.英国
C.瑞典
D.挪威