1919年后，社会（）作为一个重要的内容列入了幼儿园课程中。

单项选择题教师的关爱能使学前儿童得到情感上的满足，使儿童产生（）感，教师的教育要求因此更易被儿童接受。

A.亲切
B.依赖
C.信赖
D.依恋

单项选择题语言教育没有美与善的灵魂，也就成了抽象的、没有生命的（）教育。

A.象征
B.表征
C.符号
D.标志

多项选择题1919年后，我国的幼教受杜威的（）的教育观的影响。

A.儿童中心
B.教育即生活
C.教育即社会
D.从做中学

单项选择题孩子对故事的钟爱，使故事成为一种非常有力的（）滋养方式。

A.心理
B.心灵
C.灵魂
D.精神

单项选择题弗洛姆认为人存在三种主要冲突，生与死的矛盾，自身潜能的无限性与（）有限性的矛盾，自由与孤独的矛盾。

A.生命
B.寿命
C.智力
D.体力