告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）

多项选择题创造性的典型心理特征包括（）

A.精密性
B.流畅性
C.灵活性
D.独创性

多项选择题对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（）

A.创造性思维为主的测验
B.创造性知识评价法
C.创造性人格问卷
D.创造性产品评价法

多项选择题成就目标可以划分为（）

A.表现接近目标
B.表现回避目标
C.掌握接近目标
D.掌握回避目标

多项选择题埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）

A.任务设计、权力分配
B.教师指导、学生选择
C.认可活动、小组安排
D.评价活动、时间分配

单项选择题某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）

A.关注生存
B.关注情境
C.关注发展
D.关注学生