当练习者掌握了动作的基本程序之后，让学生尽快地转向多技能的（）。

单项选择题​通常把休息间隔等于或小于练习时间的方法称为（）。

A.集中练习
B.分散练习
C.固定练习
D.变换练习

单项选择题练习者观察运动技能示范可以获得运动技能操作的（）。

A.策略信息
B.空间特征信息
C.协调模式
D.以上都是

单项选择题以下哪种运动技能学习的理论要求考虑个体、任务以及环境间的相互作用？（）‍

A.联结主义理论
B.闭环理论
C.图式理论
D.生态学习理论

单项选择题​运动技能的学习无法直接观察到，可通过对（）特点进行推断得出。

A.表现
B.绩效
C.质量
D.外部

单项选择题‍过度学习是指超过实现特定操作标准所需练习量以外的（）。

A.附加练习
B.超量练习
C.高强度练习
D.练习次数

单项选择题‍影响动作准备的因素主要包括任务情景特征和（）。

A.操作者特征
B.选择数量
C.运动复杂性
D.运动准确性

单项选择题‎影响肢体间运动协调的主要因素有（）和运动技能的控制过程。

A.动作的空间结构
B.动作的空间顺序
C.动作的时间结构
D.动作的时间顺序

单项选择题下列选项不属于自动加工特点的是（）。

A.速度快
B.需要意志努力
C.可以同时进行多个任务操作
D.无须注意参与

单项选择题‌下列选项不属于运动中心理不应期现象的是（）。

A.排球进攻的双飞
B.篮球补篮意识的训练
C.乒乓球运动员第一次击球攻击训练
D.篮球的虚晃投篮

单项选择题‎运动中出现“choking”现象是由于（）。

A.期望、焦虑和压力等导致意识空白，没有信息加工
B.注意力过于集中
C.加工信息太多
D.伤病、训练不足、技术改变、状态低潮等引起