终身教育是在20世纪（）形成和发展的一种国际性教育思想。

单项选择题1939年，苏联教育理论家（）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。

A.赞科夫
B.巴班斯基
C.凯洛夫
D.维果茨基

单项选择题（）制度化教育的典型表征。

A.课改制度的建立
B.考试制度的建立
C.学校教育制度的建立
D.课程制度的建立

单项选择题西方现代人本主义心理学家（）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。

A.泰勒
B.法约尔
C.韦伯
D.马斯洛

单项选择题从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（）。

A.宏观政策和微观政策
B.总体政策和部门政策
C.直接性政策和间接性政策
D.基本政策和具体政策

单项选择题（）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。

A.正规教育
B.非正规教育
C.非正式教育
D.学校教育

单项选择题1901年出版的《学校管理法》一书的作者是（）。

A.久下荣志郎
B.斯奈登
C.田中敬一
D.施泰因

单项选择题在（）看来，人的发展力量源于人自身的内在需要。

A.白板论
B.外铄论
C.内发论
D.主体实践论

多项选择题在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（）。

A.外铄论
B.单因素论
C.内发论
D.发生认识论
E.二因素论

多项选择题一个合格教师应具备的条件有（）。

A.德行
B.学识
C.爱生
D.掌握教学艺术
E.懂得体罚的艺术

多项选择题在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是（）。

A.《爱弥儿》
B.《普通教育学》
C.《民本主义与教育》
D.《大教学论》
E.《教育漫话》