一般来说双语教学分为三个层次，即（）。

多项选择题案例教学的局限性主要体现在（）。

A.案例本身存在的局限性
B.案例教学的效率有时较低
C.案例教学有时难以达到预期的教学效果
D.有些课程没有案例

多项选择题下列不属于教学观念的选项是（）。

A.师生观
B.道德观
C.教学观
D.价值观

多项选择题设计教学方法的主要依据是（）。

A.学校周边环境
B.教学资源和装备条件
C.教师自身素养和经验
D.教师的性别

多项选择题下列说法中体现了教学方法设计整体转型的是（）。

A.由“权威灌输”到“质疑理解”
B.由“教师中心”到“学生中心”
C.由“活动中心”到“经验中心”
D.由“结果传授”到“过程经历”

多项选择题关于凯勒制教学，下列说法正确的是（）。

A.是由美国心理学家、教育学家凯勒提出的
B.这种教学首先以引导式的讲课来激起学习动机
C.基于杜威的民主主义教育思想
D.最早由夸美纽斯系统论述

多项选择题下列属于网络辅助教学模式的是（）。

A.基于网络教学资源的开放式讲解模式
B.基于网络教学资源的自主学习模式
C.基于网络讨论的交互式教学模式
D.基于问题的探究式教学模式

多项选择题多媒体技术的特性是（）。

A.学术性
B.集成性
C.易扩展性
D.智能性

多项选择题下列属于教学手段发展趋势的是（）。

A.多媒体化
B.个性化
C.微型化
D.智能化

多项选择题编写立体化教材的基本要求是（）。

A.在学术内容和呈现方式上具有先进性
B.充分考虑使用对象的层次性和现实需要的针对性
C.不仅有主教材，还要有辅助教材
D.不仅有纸质教材，还要有多媒体教材

多项选择题课程设置的内容主要包括（）。

A.课程性质与类型
B.学时或学分分配
C.教学方法与时间
D.实践环节安排