马老师在带领学生欣赏日本枯山水时，有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”，马老师恰当地引导学生“艺术无国界”，并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展，让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的（）。

单项选择题许老师在上《玉石之分——古代玉石艺术》一课时，用了大量时间讲解“君子比德于玉”的内涵，详细阐述“言念君子，温其如玉”“君子无故，玉不去身”等含义，给学生布置了作业，写一篇以“玉”喻人的短文。许老师这节课主要的问题在于（）。

A.教学目标方向偏差
B.教学重点设置错误
C.教学方法安排失误
D.作业安排有问题

单项选择题夏老师在讲授《海报设计》一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报。夏老师运用的美术课堂巩固的方法是（）。

A.练习法
B.提问法
C.竞赛法
D.情境法

单项选择题素描一般有三大面五大调，下图所指出的是五大调中的（）。

A.高光
B.中间调子
C.明暗交界线
D.反光

单项选择题祝老师在《线描写生》一课结束时，综合了学生创意、表现手法以及学习态度等方面，对学生的本次课堂表现进行评价。这一评价方式是（）。

A.定性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.绝对评价

单项选择题《如实地想客观世界——走进具象艺术》一课中，“了解具象艺术的语言、形象特征，初步掌握辨识具象艺术的能力”所属的目标维度是（）。

A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感、态度与价值观
D.理论与实践