A、通过讨论,问答,交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息 B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息 C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。 D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
单项选择题案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
A、监督组 B、研究性课程学术委员会 C、检查组 D、评审组
单项选择题案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校的初步研究性学习评价方案草案,邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题,那就是整个评价方案忽视了一个重要角色,他们是研究性学习的主体——()。
A、学生 B、家长 C、领导 D、教师
单项选择题在前端分析部分,教师需要考虑的是()。
A、学生的认知水平。 B、学生的作品集展示。 C、检查软件进行的是否正常。 D、教学课件的制作。
单项选择题学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案()。
A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。 B、学习动机可分为内部动机和外部动机。 C、学习动机越强,越有利于学习和保持。 D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
单项选择题在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是()。
A、教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要。 B、在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早。 C、需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等。 D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动。